巧手传红色匠心·稚心贺盛世华诞——国庆红色主题手工制作项目
本项目以新中国成立77周年为契机，摒弃传统手抄报，以剪纸、泥塑、布艺编织、立体模型、废旧材料创意改造、木刻镌刻等真实传统工艺为载体，引导学生围绕革命峥嵘历史、英雄先辈事迹、沂蒙红色文化、祖国发展成就进行原创创作。项目依托学校「5231」红色文化阵地与非遗社团资源，邀请家长导师参与技艺示范与成果评审，心理教师全程双师观察，为「以用为学」四阶循环提供真实任务场域。优秀作品于2026年10月10日在艺体楼二楼会议室集中展出，静态的手工作品化作生动的红色课堂。
课程目标
- 1劳动观念与技能：认识传统工艺的价值与劳动的意义，尊重劳动者与劳动成果；初步掌握所选项目（剪纸、泥塑、布艺、木刻、废旧材料改造等）的工具使用与制作技能，完成一件主题手工作品并附创意说明
- 2社会性成长：能在小组中明确分工、按时完成任务、主动沟通协作；在布展与讲解中清晰表达作品创意，学会倾听与接纳反馈
- 3心理发展：在完整经历「任务—困难—解决—成果」的过程中体验成就感与自我效能感；通过作品被看见、被认可获得集体归属感；面对材料失败、作品返工等挫折能调节情绪、坚持改进
教学设计
关联学科、课时安排及全体成员
关联学科：劳动、美术、历史、道德与法治、语文。课时安排：校本课时约5课时（「用」1课时、「省」1课时、「求」2课时、「学以致（新）用」1课时），另加国庆假期家庭与社团延展制作时间，项目周期约两周。项目负责人：王瑞超；参与成员：美术教师、劳动课教师、班主任、家长导师（非遗/手工特长家长）、心理教师（双师观察小组）。
教学流程
- 1用（1课时）：发布「喜迎国庆·红色传承·爱国爱党」主题手工征集任务，明确作品形式与展出安排，学生填写《任务发布单》「我的初步思考」
- 2省（1课时）：分组调研革命历史、英雄事迹、沂蒙红色文化、祖国成就等素材，确定创作主题与材料，整理问题清单并填写《问题调研表》
- 3求（2课时＋假期延展）：学习剪纸、泥塑、布艺、木刻等技艺要点与安全规范，绘制设计草图，假期在家长陪伴下或于社团完成制作并记录过程
- 4学以致（新）用（1课时）：提交作品并附创意说明，参与班级评审与校内展出，担任讲解员介绍作品，接受教师、家长导师、同伴多方评价并反思改进，填写《成果展示与评价表》
评价方式
四维评价：劳动技能（教师观察＋作品分析）、劳动观念（前后测问卷＋反思日志）、社会性成长（小组互评＋教师观察）、心理发展（心理教师观察＋个别访谈）。过程性证据与终结性证据形成闭环，统一录入「云谷观澜」劳动成长云数字档案袋。
实践记录
2026-09下旬至国庆假期
作品创作与提交
学生在家长陪伴下或于非遗社团完成原创创作，五谷粘贴、剪纸、立体模型等形式齐上阵，各班统一收集作品上交德育处。
2026-10-10
优秀作品集中展出
优秀作品在艺体楼二楼会议室集中陈列，天安门、中国长城、航天火箭等立体模型群与五谷粘贴画同场亮相，展厅变成沉浸式劳动美育课堂。
2026-10-10
师生观展交流
师生纷纷驻足观览、静心品读、交流感悟，学生讲解员介绍作品创意，接受教师、家长导师与同伴的多方评价。
成果展示
红色主题手工作品集
学生作品涵盖剪纸、泥塑、布艺编织、立体模型、废旧材料创意改造、木刻镌刻等多种形式，包含天安门、中国长城、航天火箭等立体模型群与「中国地图」「77」五谷粘贴画，每件作品均附学生创意说明
沉浸式红色课堂
实践成果优秀作品在艺体楼二楼集中展出，将抽象的红色精神转化为直观可感的视觉图景，师生在沉浸式观展中回望历史、感悟初心、汲取力量
每一份劳动都被看见
感悟分享作品、创意说明与过程记录录入「云谷观澜」劳动成长云数字档案袋，心理教师全程观察跟进，学生在「任务—困难—解决—成果」的完整经历中收获成就感与归属感